完了，她大手一挥，又道：“节目就定这个，有没有问题？周骏你们几个负责把曲子练熟，配合默契。舞美、背景、道具这些，交给我和潘雯、杨臻并班上巧手的人主笔，我们保证给你们弄得漂漂亮亮，又贴合咱们的戏！”

得到班长如此热情洋溢的肯定和支持，吹拉弹唱的小戏班子纷纷激动得脸红了，原本那点因为表演“土气”戏码而产生的羞赧一扫而空，取而代之的是一股被委以重任的豪情。

周骏很明显也是第一次当着同学面唱梆子戏，给自己激动得不行，加上叶轻辞情绪价值拉满，不行也得行。

周骏甚至主动给自己上压力：“班长，我想了想，光我们几个在台上，舞台显空，气势可能不够。能不能……再找几个同学，不用唱主角，就在后面或旁边帮腔、和声、做些简单的动作？人多热闹，更像那么回事！”

这个提议立刻得到了广泛响应。

于是，一年级二班的节目，从最初的四男一女小戏班，迅速扩展成了唱大戏。

不会唱戏的，学几个简单的亮相动作；嗓子好的，加入和声部；手巧的，帮忙制作简单的头巾、彩带等装饰……整个班级仿佛被注入了一股奇特的凝聚力。

放学后，时不时还能看到一群孩子多留一会儿，哼着梆子腔，比划着动作，自己给自己加戏。

隔壁一班的席子越和谢欣欣听说了二班的盛况，特意跑来围观，看完乐不可支。

“好家伙，你们这不是准备汇演，是准备赶大集吧？不过，是真挺有趣。”席子越笑道。

林雪怡也抽空来看过，她正带着班上的舞蹈队排练一支精致的民族舞，看到二班这边的表演形式，直呼接地气。

最欣慰的莫过于班主任严老师。

看着班里孩子们为了一个节目如此齐心聚力，甚至自发研究起戏服纹样和唱词含义，别提多开心。

别的班班主任还在为节目创意、学生不服管操心时，她这里已经一片热火朝天，省心到不能再省心。

她偶尔熬上一小锅润肺的百合银耳汤，用小保温桶提到教室。

虽然量不大，但每人都能分到一点。

有小甜水喝，大家都开心。

……

其他人暂且不提，秦师父是真的对小徒弟搞事的能力服气。

当叶轻辞把需要制作梆子戏背景板和简单道具的需求，以及那五彩斑斓的设计草图带进秦师父的工作间时，饶是见多识广的他，也难得地沉默了半晌。

他看看图纸上用多种配色描绘的云纹、山石等幕景，又看看眼前一脸认真、毫无整大活自觉的小徒弟，最终只从鼻子里哼出一声：“你这是修书修腻了，改行搭戏台子唱大戏了？净糟蹋我这儿的东西。”

话虽这么说，但当叶轻辞真开始裁纸、调色时，他还是忍不住踱过来，指点两句：“云纹的勾线要再流畅些，颜色过渡别那么生硬……景？景可以再阔开，远远瞧，效果更好。”

说着，索性拿起一支废笔，在旁边演示起来。

当然，因为班级成员群策群力，叶轻辞需要亲自动手制作的其实不多。

无他，班上还有更能搞事的人。

好比师穜跟徐莹两个，就简单粗暴地从家里薅东西。

师穜甚至神通广大，直接从他叔叔的剧团里，借来了几件半旧但颇具韵味的戏服配件，堪称好演员自带道具。

汇演当天，一年级各班的节目在阶梯教室依次亮相。

二班的人聚在一起，气氛紧张又兴奋。

负责上妆的是叶轻辞和班主任严老师。

严老师贡献出了自己的一套基础化妆品，粉底、胭脂、眉笔、口红，简单却够用。

严老师经验丰富，负责打底和调整整体；叶轻辞则凭着学画练出的稳当手法，负责勾勒眉眼、点染唇色。

起初，轮到周骏等几个男生时，他们扭捏得像要被上刑，紧闭着眼，满脸通红。

叶轻辞可不管小男孩的小羞耻心，一手稳稳托住对方下巴，一手执笔，只当是在练习非平面描图，眼神专注，下手精准利落。

“别动，快了。”管他是谁，叶轻辞的语气一如既往的平静。

在她这种莫得感情的专业态度下，男生们反倒渐渐放松下来，乖乖任她摆布。

妆容并未照搬传统戏曲那种浓墨重彩，而是做了精简改良。

底妆轻薄，突出少年人的清爽。

眉眼勾勒得清晰精神，略带英气。

腮红和唇色点到为止，增添喜气又不显夸张。

当焕然一新的小戏班成员互相打量时，都忍不住“哇——”出声，兴奋又新奇。

轮到二班上台。

叶轻辞最后礼节性加油打气：“保持镇定，你们一定可以。”

“好！”

灯光暗下，又亮起。

背景是叶轻辞她们绘制的，充满童趣又不失传统韵味的布景。

锣鼓铿锵一声响，二胡唢呐紧随而上，热闹泼辣的曲调瞬间抓住了全场观众的耳朵。