哪怕这个时候，她的身高其实已经适合站在第二三排。

大家坚持，照相师傅只好笑着调整队形，确保每张笑脸都能被镜头捕捉。

“三、二、一，看镜头……”

“咔嚓”一声，时光定格。

少年们稚气未脱却灿烂的笑容，与那段单纯奋斗的岁月一起，封存在相纸之中。

填写同学录成了最后的集体狂欢。

叶轻辞临时买的那本淡蓝色册子，几乎被写爆。

每一页都塞满了或工整、或潦草、或真挚、或搞怪的留言。

有感谢她讲题耐心的，有怀念一起设计板报的，有感慨“你怎么什么都会”的，有约定未来再相聚的……甚至有人画了趣味的简笔漫画。

她坐在座位上，几乎如同举行一场小型签书会，认真地在每一本递来的册子上写下回赠与祝福。

欢乐的底色下，也掺杂着离别的不舍与现实的无奈。

小升初考试，二班已经是除十六班和一班之外，一中升学率最高的班级了。

即便如此，班上还是很多人懊悔自己不争气，没法继续跟小伙伴们一起去一中念书。

班上有个叫孙志勇的男生，成绩中游，家境尤为困难。

他在同学录上只写了简单一句：“我不上初中了，去学修车。大家保重。”

私下里，他曾告诉要好的朋友，家里弟妹多，实在供不起了。

消息辗转传到叶轻辞耳中，她沉默了一会儿，抬手拍了怕他的肩膀，也没多说什么，只低头给了他一张同学录的签名纸，低声道：“……真有困难，可以开口，大家一起想办法总比一个人强。”

孙志勇扯了扯嘴角：“谢谢班长。”

放学后，叶轻辞没有立刻回家。

她在教师办公室门口踌躇了片刻，最终还是选择敲响了门。

“请进。”班主任严老师正在整理一沓毕业材料，抬头见是她，有些意外，“呦，大班长，还有事吗？”

叶轻辞直接了当问：“老师，咱们学校或者区里，有没有针对家庭困难学生的奖学金，或者助学政策？”

严老师闻言了然，放下手中的材料：“你是替孙志勇问的吧？”

叶轻辞点点头，想了想自己这么些年夜没少给学校挣荣誉，胆子便更大了：“老师，您看……我也给学校拿回来不少奖状和名次。学校能不能也稍微‘割爱’一点，看看有没有什么额外的补助名额或者渠道？孙志勇成绩中游，但他脑子不笨，就是家里实在困难，他自己可能也……有点自暴自弃。”她顿了顿，声音低了些，“或者，看能不能申请退一部分这学期的杂费、伙食费什么的？能帮一点是一点。”

严老师闻言，先是愣了一下，随即哭笑不得：“你这孩子真是钻到钱眼儿里去了，连学校的点零星都惦记？”话虽如此，她眼里却没有责备，反而有些感慨。

叶轻辞才不管，能薅一笔是一笔。

她其实私下试过更直接的方法，把自己竞赛得的奖金凑了一小笔，悄悄塞给孙志勇。

可对方只收了一次，脸涨得通红，第二次就死活不肯再接了。

都说救急不救穷，可孙志勇家里是又急又穷，而他们终究也只是半大孩子，力量有限。

她轻轻叹了口气：“我就是想着，能办一把是一把，总得试试。”

严老师也觉着是这么个理：“这么着，你先回去，我也再去问问，看看学校能不能讲讲情，实在不行，再把你拖去。”

消息不知怎的，在班上传开了些许，几个班干部凑到一起商量对策。

直接捐钱？

孙志勇肯定不会接受，也容易给帮助者和被帮助者都带来压力。

大家你一言我一语，最后定了个主意：以“毕业互赠纪念品”和“清理闲置物品”为名，发动同学们把还能用的文具、干净的衣服、部分可置换的玩具书籍整理出来，谁需要什么都可以自取。

左右不强求，不记名。

倡议在班里悄悄传开。

起初有些同学不太情愿，觉得自己的东西虽然旧了但也还能用，或者单纯懒得收拾。

但看到几个班干部带头，把挺新的铁皮铅笔盒、信纸笔记本、半新的棉外套放了进去，又想到毕业在即，些许不舍与善意被勾动，陆陆续续也有人开始往纸箱里放东西。