“拿着吧。”云随舟语气轻松，“那定价就是标着吓人。书是我爸参与编撰的，出版社给了几套样书，家里还有。说起来，这本书能到你手上，其实也是你自己赢来的。”

“赢来的？”叶轻辞不解。

“嗯。”云随舟眨了眨眼，目露狡黠，“早在跟我爸正式推荐你之前，我就跟他打了个赌。我说我认识一个同学，在古籍认知和修复潜力上绝对会让你刮目相看。我爸不信，觉得我夸大其词。于是我们就赌了——如果我能证明我所言非虚，他书房里那些宝贝书，任我挑两套；如果我输了，就得乖乖去给我姑姑的古筝班打一个学期的白工。”

他笑了笑，看着叶轻辞：“结果嘛，如你所见，我赢了。这本书，就是战利品的一部分，本来就该有你的一份。”

叶轻辞闻言，着实意外，挑了挑眉。

“原来年级第一的学霸，还是个隐藏的赌佬？”她难得开了句玩笑。

“偶尔为之，胜券在握。”云随舟毫不介意，重新跨上自行车，“书你收好，就算没用随意翻翻也好。”

既如此，叶轻辞道：“那我就却之不恭了，谢谢。”

“不客气，周六见。”

“嗯。”

看着云随舟的自行车消失在街角，叶轻辞扬了扬嘴角。

……

年节到来之前，叶轻辞已很好地融入了市博物馆古籍修复室的日常。

说是助理，但云教授给予她的信任和权限远超寻常。

她拥有了一张独立的、靠窗的工作台，配备了一套虽不崭新却保养得很好的专业修复工具。

更让她心头震动的是，云教授亲自带她熟悉了修复室那台镇室之宝——一台从国外进口的纤维分析显微镜。

“这台机器，放大倍数最高能达到一千倍，能让我们看清纸张最微观的纤维结构、破损断口、霉斑菌丝……”云教授调试着复杂的旋钮和光源，“它是我们判断纸张材质、老化程度的另一只眼。但它也非常娇贵，使用必须严格登记，操作务必规范，有任何异常立即报告，明白吗？”

“明白。”叶轻辞郑重回答，目光却忍不住被那复杂精密的目镜和载物台吸引。

“试试看？”云教授似乎看穿了她的渴望，主动让开位置。

“好！”叶轻辞点头。

在云教授的全程指导下，她小心翼翼地开机、调焦、放置样品。

一点一点，视野从模糊变得清晰，再变得深邃。

显微镜下，竹纸纤维的网状结构清晰呈现：断口处的氧化痕迹、霉斑的菌丝残留，甚至浆糊中未完全溶解的淀粉颗粒……都纤毫毕现。

“你以前学过显微镜操作？”云教授看着她熟练而沉稳的调节动作，有些意外。

“少年宫生物小组学过。”叶轻辞答得半真半假。

少年宫确实教过，但沉稳精准的手感，更多源于“时间迟缓”状态下无数次的重复练习和感知强化。

云教授没有追问，只是眼中赞许更深。

他递来一份清单：“这十本书，是明年上半年计划完成基础整理和初步修复的目标。你先从最简单的开始……这本《农政全书》是1909年求学斋石印本，主要问题是虫蛀和局部脆化，需要匹配补纸和基本的加固。相关的时代相近的补纸和材料，在旁边的柜子里，你可以先熟悉一下。”

叶轻辞接过。

她先快速浏览了清单上的项目，然后翻开《农政全书》的修复档案登记页。

当她的目光落在“修复责任人”那一栏时，呼吸几不可察地顿了一下。

那里清晰地打印着——

修复责任人：叶轻辞（学生助理）；

监督指导：云鹤年；

验收标准：国家三级文物修复规范（试行）。

她的名字，第一次如此正式地、白纸黑字地，与一项具体的文物修复任务联系在一起，写在了博物馆的正式文件上。

“教授，”她抬头，“我才初一……”

“年龄不是问题，手艺才是。”云教授打断她，目光温和却坚定，“我看了你的记录，观察了你的操作。云随舟推荐你时，我也查过——当然，不是恶意。顾老和秦老对你的评价很高，他们说，你修的东西，既有老匠人的稳，又有年轻人的活。”他顿了顿，“博物馆需要这样的人。”

叶轻辞攥着清单，手心微汗，认真道：“是，我保证，我会做好。”

……

周一的数学课，叶轻辞难得走了次神。

老师在讲解立体几何，她在草稿纸上无意识地画着纸张纤维的网状结构图——显微镜下看了几次，她对那个图案印象很深。

“叶轻辞。”数学老师瞧出了她有些心不在焉，点名道，“上来解一下这道题。”叶轻辞蓦然回神，看了眼黑板上的题，是一道需要添加辅助线的几何证明。

她走上讲台，拿起粉笔。

通常的解法，应该是连接某两条对角线，利用三角形的相似性来证。

但叶轻辞脑子里还转着纤维的走向，手下意识地画出了一条非常规的辅助线，从图形中一个看似无关的点引出，直接切中要害。

简练三步，证明完成。

教室里安静了一瞬，随即响起低低的惊叹声。

数学老师推了推眼镜：“……思路可行，下次别走神了。”

“好的老师。”叶轻辞放下粉笔，回到座位。

下课后，同桌立刻凑过来，一脸佩服：“行啊你，刚才那辅助线怎么想到的，背着我在外面偷偷补课了？”

“运气好，瞎画的。”叶轻辞把草稿纸翻面，收回心神。